为深化高职英语教学改革，破解高职基础英语与专升本英语教学衔接难题，推动课程体系优化与教学模式创新，10月22日（星期三）上午，广西职业技术学院谢水瑛教授受邀莅临我校通识教育学院，围绕 “高职基础到专升本英语教学衔接：从课程体系重构与教学模式创新” 主题开展专项指导交流活动。通识教育学院全体英语教研室教师参加了此次活动。

讲座开始，谢水瑛教授明确了高职专升本英语教学衔接的核心定义 —— 即打通 “应用基础” 到 “应试提升” 的过渡通道。她结合当前高职生备考现状，指出学生普遍面临词汇断层、语法薄弱、应试技巧缺失等现实困境，并强调衔接教学对院校人才培养质量与学生升学竞争力的关键意义，为后续指导奠定方向。

此外，谢教授展望了衔接教学的未来趋势，包括 AI 技术的个性化应用、“岗课赛证” 融合下的能力协同提升，以及校校、校企合作开发资源的方向。参会教师围绕资源开发、学生动力激发等问题展开互动交流，部分教师还分享了本校实践经验，现场研讨氛围浓厚。

最后，在课堂教学提升指导环节，英语老师先进行20分钟的试讲，谢教授进行点评。在谢教授的点评中，提出了以 “新时代通识课堂教学的创新与实践” 为核心，分享先进理念与方法。她强调，通识课堂需打破 “教师主导、学生被动接受” 模式，构建 “以学生为中心” 的互动探究场景，融入课程思政、信息化教学手段，结合职场场景与跨文化礼仪教学，激发学生学习主动性与思维创造力。

此次谢教授的专项指导，不仅为通识教育学院教师的专业成长搭建了宝贵的学习平台，更为学院深化教学改革、打造特色通识课程、培养高素质复合型人才奠定了坚实基础。未来，通识教育学院将持续加强与更多优秀的教育专家的交流合作，不断探索教学创新路径，助力学校通识教育事业迈向更高质量的发展新阶段。

一审一校:周    敏

二审二校:蒙燕梅

三审三校:罗秀圆